Учебное лечение или лечебное учение

Евгения Фаюстова, ведущая детских программ в центре Лада
Екатеринбург, 6-7 мая 2017, курс Е.Красильникова «Игровая музыкальная педагогика с детьми 3-6 лет», модуль 2 «Игра как синтез творческой деятельности»
И снова здравствуйте! Я отдаю себе отчет, что меня как-то слишком много в последнее время, но что же делать, если такая весна? Если после зимней спячки и моего долгого молчания, когда ни одного текста я не могла написать, ни одной искренней фразы не выстукивалось из-под пальцев, все было искусственным и вымученным, вдруг теперь я не могу остановиться – и строчу, и строчу, и строчу... И все из сердца, не задумываясь, легко и моментально, без мучительной редактуры и просиживания над пустым вордовским файлом... Потерпите меня еще немножко, ладно?

Пятая учеба с марта. У меня, по-моему, еще ни разу не было такого основательного погружения. И вроде бы все слова мною уже сказаны. И вроде бы все мои семинары в глобальном смысле – об одном и том же, несмотря на огромное разнообразие и разнонаправленность материала. И вроде бы – кому интересно в который уже раз читать мои откровения, мой душевный стриптиз?... Но не могу молчать. Для меня все важное, что не перенесено в буквы, - все недопрожито, недоосознано, недопрочувствовано. И пишу я больше для себя, чтобы поймать мгновение, не забыть, не забегать потом его и не засуетить. Я, наверное, немножко похожа на фотографа. Только я фотографирую мгновение словами.

Этот модуль стал для меня... молитвой. О том, какое это счастье – жить. Благодарностью, что мне это дано. Радоваться. Играть. Любить. Плакать. Смеяться. Быть вместе. Открывать свое сердце. Принимать открытость и непохожесть других. Соединяться в едином чувстве. Молчать. Два дня абсолютного единения. Музыка, ты творишь чудеса!... Это невообразимо, насколько у тебя мощная объединяющая сила, насколько ты способна стереть различия в статусе, опыте, возрасте, взглядах на мир... Насколько все это становится неважным, когда глаза в глаза, когда свет изнутри, и слезы, и искорка-чертовщинка, и как это все перемешивается, создавая причудливый коктейль самых разных эмоций и состояний, коктейль жизни.
Да, молитвой. Это слово произнес Женя в завершении второго дня. И сейчас я понимаю, что и для меня тоже это так и есть.

А ведь мы всего лишь играли. Погружались в детство. «Всего лишь»? Это так просто и так сложно одновременно – «всего лишь» играть. Вот взять меня, к примеру. Мне часто говорят – Женя, вашим детям так повезло! У вас дома, наверное, круглосуточный филиал спонтанной игры и творчества! А я в ответ лишь грустно улыбаюсь – сапожник-то без сапог. Я не умею играть со своими детьми. Было время, пыталась из чувства долга. Быстро уставала, раздражалась и сливалась с мощным чувством вины. И в конце концов перестала пытаться, поняв, что все эти жалкие попытки – не из сердца, они – один сплошной обман. Я люблю разговаривать со своими детьми, люблю читать и обсуждать книги, люблю смотреть с ними мультики и кино, люблю бесцельно бродить по улицам, а вот играть – не люблю. Парадоксально это и странно – насколько легко мне дается игра в работе и насколько трудно, почти невозможно – с родными детьми. Я никогда не копалась в причинах, просто в один момент приняла эту свою особенность - как цвет глаз или размер ноги.

И вот два дня непрерывной игры на втором модуле. Погружение без акваланга. И вариантов только два – или стать рыбкой, или всплыть кверху пузом, так и не увидев настоящей красоты подводного мира. И наконец, со скрипом отключая одни участки мозга и включая другие, к середине второго дня я-таки превратилась в рыбку. Знаете, на что это похоже? Когда близорукому вдруг впервые надевают контактные линзы. Когда из ушей вдруг выскакивают невидимые пробки. Когда ты нем как рыба – но тебя понимают без слов. Мы построили корабль. Из стульев, мячиков, шарфов, платков и самих себя. Мы создали море и чаек. Мы превратили обычный зал образовательного центра в новую реальность, и мы жили в этой реальности и были, кажется, абсолютно счастливы. Я залезла под стол, завесила «стены» этой каюты своим любимым шарфом, легла на подушки и... плыла. На корабле. Я видела проплывающие мимо берега, снег, дождь и солнце, и ветер – настоящий ветер, он, ей-богу, пах морем! И крики птиц, и плеск волн, и тени дельфинов...

«Что вы там курите все?» - ой, это очень частая реакция, когда я рассказываю про свою учебу. Обычно отвечаю – курим траву, пьем виски)) Почему маленькие дети счастливы? Не потому ли, что у них есть счастливая способность играть? Создавать свою реальность и погружаться в состояние безусловной радости, которое само по себе в тысячу раз эффективней любых лекарств и сеансов у психотерапевтов... Я долго не могла найти для себя ответа на вопрос, зачем же я в этой профессии. После пяти семинаров подряд точно знаю. Я так себя лечу. Я учусь и лечусь – и неизвестно, чего тут больше. Все эти сертификаты, которые у меня на работе уже не влезают на мою «стену тщеславия», – это не свидетельство того, что Евгения Фаюстова обогатилась новыми методами и приемами в области музыки и движения. Это доказательство того, что она прошла еще один этап личной терапии. Поубивала новую порцию личных тараканчиков. Без боли, без побочных эффектов и аллергических реакций, легко и играючи. Играючи – в прямом смысле этого слова.

Я приехала домой после работы и легла отдохнуть. Рядом шатался-болтался скучающий Платошка, мой младший. «Мама, что мне делать?» - привычно заканючил он, поскольку строгая мать велела выключить айпад. «Там в чехле укулеле, возьми посмотри», - бормотнула я и закрыла глаза. Он принес инструмент, сел рядом, начал трогать струны... И вдруг мне нестерпимо захотелось побыть с ним рядом в этом исследовании. Впервые, друзья мои, верите ли, впервые за все время, что я занимаюсь орф-педагогикой, я ощутила искренность этого желания – поиграть с собственным ребенком! Мы сели рядом, я «выключила» маму, педагога, взрослого, да я вообще всех выключила, оставила только то состояние абсолютного счастья, которое было у меня там, на корабле, среди стульев, мячей и платков... Мы музицировали час, а может полтора... Я достала глюкофон, потом стаканчики, потом ручной барабанчик, потом блокфлейту. Легко, свободно, без напряжения и мыслей чему-то научить, или что-то воспитать, или посеять «разумное-доброе-вечное» - мы просто играли... и были, кажется, абсолютно счастливы...

С благодарностью всем участникам этого волшебного модуля.
Жене Красильникову – за то, что ты есть, за то, что ты так щедро и искренне делишься с нами частичкой себя.
Лене Сваловой и Оле Фирсовой – за пространство легкости, непринужденности, принятия, доверия, свободы: именно вы задали этот вектор и создали эту атмосферу.
Коллегам-«однокурсникам» – за то, что принимали и доверяли, и светили, и открывались.

Евгения Фаюстова ведет в центре Лада следующие программы:
Солнышко мое - для детей 5-12 месяцев и их мам
Лесенки-чудесенки - для малышей 1-3 х лет и их мам
Ладушки - для ребят 2-3 лет и их мам
Талантливая школа 3+ - для детей 3-6 лет
Индивидуальные занятия длядетей любого возраста