(343) 213-20-31
г.Екатеринбург

Ладушки

Запишитесь на программу

Развивающие занятия для детей 2-3 лет

Продолжительность занятия: 40 мин., 1-2 раза в неделю, круглогодично.
Стоимость: можно выбрать 3 варианта оплаты:
1. Абонемент без перерасчета пропусков - 3000 руб. за 8 занятий (375 руб. за занятие) и 1800 руб. за 4 занятия (450 руб. за занятие).
2. Абонемент с перерасчетом пропущенных занятий 3800 руб. за 8 занятий (475 руб. одно занятие и перерасчет 50% стоимости пропущенных занятий).
3. Поразовая оплата 520 руб. за одно занятие. 

Почему нас выбирают:

* 16 лет нашего опыта: мы хорошо знаем цели и задачи раннего развития, используя самые лучшие методики в этой области

* "Живой" звук способствует гармоничному развитию и оздоровлению детей и родителей - с 1999 года система К. Орфа является частью наших программ

 * Мы обеспечиваем качественное материально-методическое сопровождение занятия от карандаша  до развивающего комплекса игр и музыкальных инструментов

  Игровая комната до и после занятия - бесплатно!

  В программе:

* Развитие мелкой и крупной моторики

 * Логопедические игры, развитие речи

* Ритмика,  игра на музыкальных инструментах, слушание музыки, пение

* Творчество, лепка, аппликация

* Интерактивные спектакли

* Консультации по развитию ребенка

 
  Подробнее:

Зачем нужны центры детского развития?
Для многих мам главная цель посещения занятий в детском центре развития - пребывание ребенка в коллективе ровесников.
Учеными подтверждается, что обучение в коллективе стимулирует познавательные способности. Дома одному учиться и играть скучно, а занятия в компании проходят куда интереснее. Общаясь друг с другом и копируя какие-то действия и навыки, в школе развития дети приобретают новый полезный опыт и знания, учатся общаться между собой, выстраивать отношения с "чужими" взрослыми, просить помощи, решать конфликтные ситуации и просто дружить.
А новые друзья появляются не только у детей, но и у их родителей. Мамам тоже необходимо поболтать с другими мамами, а заодно - получить консультацию по вопросам ухода и воспитания ребенка у специалиста. Поэтому цель у мам с детьми общая - все идут в школу раннего развития социализироваться!
И еще один маленький штрих. Как сказала одна мама: "Дома я не даю ребенку горох - его потом выметать из всех углов приходиться". И, правда, бывает, мы ограничиваем детей в творческих порывах как раз по той причине, что нам не хочется в третий раз за день доставать пылесос и хвататься за половую тряпку.

Поэтому добро пожаловать в детский развивающий центр!

Из чего состоит занятие?
Учитывая физиологические особенности малышей, развивающее занятие построено по принципу непрерывной смены деятельности - иначе ребенку станет скучно и толку от занятия не будет. Дети учатся общаться - прежде всего, с другими детьми. Как здороваться, делиться игрушками, соблюдать очередность, координировать и соотносить свои движения с движениями других детей и взрослых (например, в хороводе), как взаимодействовать с другими малышами (не подраться, поменяться игрушками, проползти в туннельчике друг за дружкой, а не столкнуться лбами, и многое другое). Такие навыки для малыша бесценны, а дома этому не научишь.

 

В "обучающей" части программы нашей детской школы развития дети знакомятся с цветом, формой, животными и их детенышами, строением человека, эмоциями, с явлениями природы, с предметами быта, с азами сюжетных игр, а заодно и хороших манер.:-))
Большое внимание уделяется развитию тактильной чувствительности: это различные крупяные бассейны, разнофактурные поверхности. Все дети любят сказки - мы показываем кукольные спектакли, коротенькие, на 4-5 минут. И если на первых порах кто-то бегает, то через несколько занятий все внимательно следят за перипетиями несложного сюжета.
Обязательная составляющая развивающих детских занятий - игры в кругу: на коленках, с пальчиками и кулачками на мелкую и крупную моторику, на развитие чувства ритма и музыкального слуха, дыхания и речи.

 

Через каждые 5-10 минут малышам надо попрыгать, побегать - подвигаться, чтобы снять излишнее напряжение. Такие двигательные "переменки" обеспечивают "полоса препятствий" в середине занятия, игровые упражнения на крупную моторику, в том числе и на фитболах, различные подвижные игры. В разных по содержанию играх заключено много познавательного материала. Детки узнают, что их ножки сильные и быстрые, они убежали от кошки и от ёжика; а у дождика, оказывается, есть веселая песенка, и поют ее дождевые капельки; с ярким платочком можно потанцевать, а можно спрятать маму или спрятаться самому и т.д. Ну и конечно все игры сопровождаются яркими стихами, песенками, музыкой. Многократные повторения песенок и движений позволяют малышам запомнить их и полюбить, и потом, уже дома удивлять и радовать родственников своими "выступлениями".

Белоцерковская Ольга
музыкальный педагог, 
гештальт-терапевт, мама сына

 

Кстати, все занятия в нашем центре раннего развития сопровождаются "живым" звуком. Это изюминка, придающая занятию удивительную атмосферу. Игры и сказки сопровождаются фортепиано, гитарой, флейтой, колокольчиками и другими настоящими музыкальными инструментами. На каждом занятии с большим удовольствием дети и мамы играют в мини-оркестре.

Но, что более важно, так это возможности, которые открывает для развития ребенка музыка.

Многочисленными исследованиями доказано, что музыкальная деятельность – пение, игра на музыкальных инструментах, движение под музыку, музыкальное творчество, и даже слушание музыки приводят к поразительным результатам: развивают интеллект; активизируют зрительное и слуховое восприятие; улучшают внимание и память; способствуют развитию речи; повышают иммунитет; снижают уровень тревожности; вызывают положительные эмоции и улучшают работоспособность; нормализуют мышечный тонус и работу сердца. Кроме этого, слушая мелодии, передающие характер разных персонажей сказки, ребенок «вживается» в музыкальные образы, что развивает воображение и творческие способности, а слушание классических произведений повышает культурный уровень не только ребенка, но и родителей.

 

Как раз с этой целью была разработана программа музыкального развития детей Сказки феи Динь-Динь, на которой происходит настоящее волшебство. Дети и родители открывают для себя завораживающий мир, где творят ритм, мелодия и гармония, а помогают этому настоящие музыканты. Дети, да и многие мамы тоже, впервые услышали и познакомились с музыкальными инструментами – домрой, скрипкой, африканским барабаном, флейтой, валторной, саксофоном. А сколько еще интересных встреч впереди!

 

Фаюстова Евгения, 
музыкальный педагог, 
психолог, мама троих детей

Почему вместе с мамой?
С мамой малыш обретает чувство безопасности и доверия к окружающему миру. В присутствии мамы дети получают опыт общения со сверстниками в психологически комфортной обстановке. Постепенно малыши привыкают к тому, что мама может находиться не только рядом с ними, но и в другом конце комнаты, дети начинают получать удовольствие от самостоятельного исследования окружающего пространства, мира.
Еще один плюс совместных занятий в детском центре - мама на этот час принадлежит своему ребенку полностью. Чего греха таить, дома мы часто пренебрегаем полноценным общением с детьми - собирая мозаику с ребенком, смотрим любимый сериал, от чтения сказки на самом интересном месте нас отвлекает телефонный звонок и т.п. Дети очень хорошо чувствуют, что мысли наши витают где-то далеко, и требуют от нас настоящего, внимательного к себе отношения, обижаясь и капризничая, казалось бы, на ровном месте. А в школе развития мама действительно сосредоточена на своем ребенке, и вместе - и малыш и мама - получают от этого общения огромную пользу и удовольствие!

 

Это важно:
- Если ребенок на занятии в центре развития задумался или внимательно наблюдает за происходящим, не отвлекайте его от наблюдения и "ничегонеделанья"! Поверьте, это необходимо для его развития, позвольте ребенку свободно наблюдать за происходящим. Наблюдение - предшественник познания. Будьте уверены - ребенок все запомнит, осмыслит и в скором времени выдаст вам все (о том, как сначала на занятиях ребенок "ничего не делает", а потом дома все показывает-поет-танцует неоднократно рассказывают родители).


- Не критикуйте, не одергивайте, не "улучшайте" поведение ребенка на занятии. Помните, в раннем возрасте закладываются такие важные качества как адекватная самооценка и желаниеполучать новые знания. Поэтому чаще хвалите, даже за малый, пусть случайный, результат.


- Не ждите, что ребенок тут же включится в предлагаемую педагогом игру. Детям нужно время, чтобы переключится на новое действие. Поэтому начинайте играть сами. Дети во всем подражают взрослым, и если игра интересна маме, то она, скорее всего, заинтересует и ребенка.

 

Продолжительность занятия: 40 мин., 1-2 раза в неделю, круглогодично.
Стоимость: можно выбрать 3 варианта оплаты:
1. Абонемент без перерасчета пропусков - 3000 руб. за 8 занятий (375 руб. за занятие) и 1800 руб. за 4 занятия (450 руб. за занятие).
2. Абонемент с перерасчетом пропущенных занятий 3800 руб. за 8 занятий (475 руб. одно занятие и перерасчет 50% стоимости пропущенных занятий).
3. Поразовая оплата 520 руб. за одно занятие.

 

 Поскотина Юлия, 
музыкальный педагог, 
мама двоих детей

  Занятия ведут:

Белоцерковская Ольга, музыкальный педагог, психолог, мама сына

Поскотина Юлия, музыкальный педагог, мама двоих детей

Фаюстова Евгения, музыкальный педагог, психолог, мама троих детей

 

 

 С 1999 года, используя профессиональные знания, личный материнский опыт и свой задор, наши педагоги в школе развития для детей стараются на занятиях реализовать наш слоган - Ребенок развивается, а мама расслабляется!

Читайте статьи про развитие детей: Раннее развитие. С любовью и умомПомоги мне сделать это самомуФеномен Никитиных

 

 

 

Запишитесь на программу

Фотогалерея

Отзывы

Ваше имя

Почта и контакты нужны для обратной связи. Заполнять их не обязательно.

Электронная почтаКонтактная информация

Светлана Назырова, 17 июня 2017 г.

«Женя Фаюстова, действительно, Педагог нового времени ! Сколько мы с сыном уже переходили в разные кружки и секции, ну не можем мы найти хоть как-то похожего на Вас педагога, с тем же пониманием профессии, с тем же отношением к ней, с тем же подходом к детям. А на худшее уже не возможно согласиться, когда видели, как должно быть.»

Наталья, 07 ноября 2014 г.

«Занимались в группе Ладушки с сентября по ноябрь 2014г. (причина ухода - дали путевку в садик на короткий день), педагог - Фаюстова Евгения.
Мне ОЧЕНЬ понравилось.
Особое спасибо Жене, большая молодец!
Занятия интересные, смена деятельности, разные задания, которые подходят и для более подвижных детей и для усидчивых.
Деток любит, даже уходить жалко... если "не приживемся" в садике, обязательно вернемся.»